Opetusministeriön työryhmä esittää, että peruskoulumme vaatimustasoa heikennettäisiin olennaisesti, jotta kaikki maahanmuuttajalapset ja/tai ”tarkkiksille” kuuluisivat lapset selviäisivät peruskoulun läpi.
Suomessa on ensin -150 vuotta sitten- perustettu kansakouluja. Kun sitten tulivat peruskoulut yli 50 vuotta sitten, haluttiin taata kaikille entistä parempi osaamistaso. Tavoitteessa päästiin korkealla: Jopa PISA -voittajiksi.
Tänä keväänäkin ylioppilaaksi kirjoittaa yli puolet ikäluokasta.
Koulujen taso ei ehkä ole huonontunut, mutta koululaisten on
Fakta on, että suuri osa maahanmuuttajistaa -ennen muuta muslimimaista tulleista- ei osaa lukea eikä kirjoittaa peruskoulun käytyäänkään.
Totta ihmeessä ”mamulapsistakin” enemmistö osaa, mutta liian moni ei, ja se on tietenkin ongelma, joka korjaantuisi kertaamalla jonkun -ehkä jopa toisenkin- luokan, mutta se maksaa noin 9000 euroa per oppilas, ja kunnat haluavat säästää. Vastuuttomasti juuri peruskoulusta.
Vastuuntunnottomuuden huippu
Opetusministeriön esityshän tarkoittaisi sitä, että alennetuilla vaatimuksilla päästäisiin helposti luokalta toiselle, ja vihdoin ulos koulusta, mutta edessä olisivat sitten pääsy ammattioppilaitokseen ja lukioon, mikä ei sinne.tänne opinnoilla onnistu, ellei sitten ole tarkoituksena pudottaa myös ”amiksien” ja lukioiden tasovaatimuksia.
Sehän sitten tietenkin edellyttäisi, että ammattikorkeakoulujen vaatimustaso -samoin kuin yliopistojen– olisi nykyistä alhaisempi.
On järjenköyhää, että Opetusministeriö on tuollaisen esityksen laatinut. Se vaikuttaa paperilta, jonka ovat rustanneet juurikin nuo tuollaiset edellä mainitun koulutuspolun läpi menneet, vaikka ei se Suomessa ole mahdollista -ei vielä. Tuon kaltaisia ihmisiä ei pitäisi olla olemassakaan.
Me emme voi tässä maassa ehdoin tahdoin heikentää perus- eikä muutakaan opetusta.
Hyppy historian hämärään
Ei helkkari, ihanko on joillakin tarve päästä 1860 – luvulle, jollain vain ”säätyläiset” saattoivat kouluttaa lapsensa, ja silloinkin se koulunkäynti oli vähän sitä sun tätä 3-4 vuotta.
Kun tässä nyt on pohjimmiltaan siis kysymys siitä, että tänne etupäässä muslimimaista tulleiden lapsilla on ongelmia ja muslimit ovat alkaneet perustaa Suojelupoliisin tiedustelun perusteella yksityisiä ja salaisia koraanikouluja, joissa Supon mielestä kasvaa radikalisoituminen, -ei lukutaito.
Ei osaamispohjan ja koraanikoulujen keskinäisellä ”kilpailulla” muuteta em. asiaa miksikään. Nuo salakoulut on lakkautettaa. Me emme elä Afganistanissa tai Somaliassa vaan Suomessa.
Opetusministeriön on kasvatettava Suomen suomalaisuutta, -ei somalisoitava maata
Täällä pätee Suomen laki, ei sharialaki tai mikään muukaan 1400 vuotta vanha höpinä.
Pääministeri Petteri Orpon on lyötävä nyrkki pöytään opetusministerille, kreivi Andreas Adlercreutzille, että nyt tämä tällainen pelleily loppuu.
Suomi on yksi maailman kehittyneimpiä maita, ja meidän korkeakoulutettujen määrä on myös huippua mitattuna millä mittarilla tahansa.
Tästä maasta ei saa tulla sellaista jonka taso mitataan oppimattomimman/osaamattomimman tason mukaan.
Kaikki samanarvoisia mutta erilaisia
Tästä seuraavasta saattaa joku loukkaantua mutta, kun on fakta -yönnän kyllä, että muunkin tavoin lahjakkuuksia voi tarkastella- on kuitenkin se, että suomalaisten keskimääräinen ÄO on 102 ja esim. somalien 80, niin aikasmoisen etumatkan antaisimme tulevaisuudessa muiden maiden nuorille jos/kun vaatisimme omiltamme viidennestä vähemmän kuin mihin pystymme.
Seppo Huhta
Tasa-arvoisuus heikensi jo 1970 aikoihin matematiikan osaamista. Viidennä luokalla oli geometrian todistustehtäviä, mutta ne hävisivät. Siitä hetkestä suomalaisten todellisten tosiasioitten ymmärtäminen heikkeni, ja sehän näkyy nyt politiikassa ja talouden hoidossa, Tähän tietysti littyy myös erillisten oppikoulujen katoaminen.
Kaikki eivät voi käydä samaa koulua kahdeksaa vuotta. Toiset menettävät oppimiskykyään, kun se on liian hidasta, Toiset kyllästyvät koko opetukseen, kun se ei liity heidän tyyliinsä. Näille pitäisiin opettaa kykyjä käyttää käsityötaitojaan, Ihmiset ovat erilaisia.
Afrikkalaiset ovat erilaisia, ja suomalaisia, jotka elävät arktisessa ympäristossä, ei tule opettaa kuin lämpimässä elinympärstössä elämäntaitonsa oppineita, joiden keskimääräinen IQ arvo on jäänyt matalaksi. Opetusministeri on täysin sopimaton tehtäväänsä, kun hän tahtoo huonontaa suomalaisten oppimista.