Kansanedustaja Mia Laiho (Kokoomus) jätti kirjallisen kysymyksen lasten ja nuorten turvallisuusosaamisen ja kansalaistaitojen vahvistamisesta.
(Arkistokuva: Mia Laiho, kuvalähde: Eduskunta.)
”Turvallisuusympäristö on muuttunut viime vuosina merkittävästi. Samalla yhteiskunnan toimintavarmuus, kriisinkestävyys ja tarve kansalaisten turvallisuusosaamiselle ovat kasvaneet”, Mia Laiho kertoo tiedotteessaan.
Vuoteen 2000 asti Suomessa opetettiin kouluissa kansalaistaito-oppiainetta, joka sisälsi turvallisuustaitojen opetusta kuten ensiaputaitoja, paloturvallisuutta ja pelastusopetusta sekä myös esim. talouden hoitoa ja liikennekasvatusta. Tämän jälkeen nämä sisällöt on hajautettu eri oppiaineisiin.
”Koulun tehtävänä on antaa lapsille ja nuorille tietoja ja taitoja, joita he tarvitsevat elämässään. Yhä tärkeämmäksi osaksi näitä kansalaistaitoja ovat nousseet valmiudet toimia erilaisissa hätä- ja häiriötilanteissa sekä kyky auttaa muita tarvittaessa. Turvallisuusuhkiin ja kriisitilanteisiin on varauduttava myös lasten ja nuorten osalta”, Laiho muistuttaa.
”Lasten ja nuorten tulee saada perustiedot ja -taidot lasten kehitystaso huomioiden esimerkiksi hätäilmoituksen tekemisestä, ensiavun perusteista, toiminnasta hätätilanteissa, tulipalotilanteessa toimimisesta, kyberturvallisuudesta, medialukutaidosta sekä omatoimisen varautumisen perusteista”, Laiho luettelee. ”Tällaiset taidot vahvistavat nuorten toimintakykyä, vastuullisuutta, turvallisuudentunnetta sekä koko yhteiskunnan kriisinkestävyyttä.”
Laiho kertoo, että esimerkiksi Espoossa on tehty valtuustoaloite (Hokkanen ja Laiho 24.8.2026) että kaupunki selvittäisi, miten hätä- ja häiriötilanteissa toimimiseen liittyvät taidot, turvallisuusosaaminen ja varautumiseen liittyvät sisällöt toteutuvat tällä hetkellä Espoon esiopetuksessa, perusopetuksessa ja toisen asteen koulutuksessa ja miten niitä voisi vahvistaa sekä ehdotetaan pilotin tekemistä turvallisuusosaamisen vahvistamiseksi.
Laihon mukaan on tärkeää, että lasten ja nuorten turvallisuusosaamisen huomioiminen varmistetaan myös valtakunnallisella tasolla.
Kirjallisessa kysymyksessään Laiho kysyy, miten turvallisuus- ja varautumistaidot on huomioitu nykyisin opetussuunnitelmassa, miten varmistetaan lasten ja nuorten saama osaaminen ja käytännön valmiudet toimia hätä- ja kriisitilanteissa sekä onko harkittu kansallista selvitystä ja pilottia turvallisuuskasvatuksen ja kansalaistaitojen vahvistamiseksi.
”On tärkeää, että jokaisella lapsella ja nuorella on mahdollisuus saada perustiedot ja valmiudet toimia arjen turvallisuutta uhkaavissa tai muissa poikkeuksellisissa tilanteissa. Se antaa myös turvaa ja uskoa tulevaan”, Laiho päättää.
(Uutispeili ei ole muokannut artikkelin sisältöä.)