En ole yllättynyt siitä, että kaksivuotinen esiopetus ei ole tuottanut merkittäviä lisähyötyjä lasten kehitykselle. Opetus- ja kulttuuriministeriön toteuttaman kaksivuotisen esiopetuksen kokeilun tulokset vahvistavat sen, mitä lapsen kehitystä koskeva tutkimus on jo pitkään osoittanut: varhainen koulumaistaminen ei automaattisesti paranna oppimista. (Arkistokuva, kuvalähde: Eduskunta.) Opetus- ja kulttuuriministeriön (OKM) kokeilun tulosten mukaan kaksivuotisesta esiopetuksesta ei näytä olevan juuri … Jatka artikkelin Kaksivuotinen esiopetus ei yllätä tuloksillaan, sanoo Sara Seppänen lukemista