{"id":9490,"date":"2025-11-20T15:42:46","date_gmt":"2025-11-20T13:42:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/?p=9490"},"modified":"2025-11-20T15:42:46","modified_gmt":"2025-11-20T13:42:46","slug":"lasten-kuulemista-huostaanottotilanteissa-on-parannettava-sanoo-kansanedustaja-sara-seppanen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/2025\/11\/20\/lasten-kuulemista-huostaanottotilanteissa-on-parannettava-sanoo-kansanedustaja-sara-seppanen\/","title":{"rendered":"Lasten kuulemista huostaanottotilanteissa on parannettava. sanoo kansanedustaja Sara Sepp\u00e4nen"},"content":{"rendered":"

Kansainv\u00e4list\u00e4 lapsen oikeuksien p\u00e4iv\u00e4\u00e4 vietet\u00e4\u00e4n 20. marraskuuta, jolloin juhlistetaan YK:n lapsen oikeuksien sopimusta, joka hyv\u00e4ksyttiin 20. marraskuuta 1989.<\/strong><\/p>\n

(Arkistokuva, kuval\u00e4hde: Eduskunta.)<\/p>\n

Perussuomalaisten<\/strong> opettajataustainen kansanedustaja Sara Sepp\u00e4nen<\/strong> nostaa lasten oikeuksien p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 esiin kaksi huomiota ansaitsevaa teemaa: oppimisen tuen ja huostaanotettujen lasten oikeudet.<\/p>\n

Hallitus uudisti oppimisen tukea<\/h2>\n

Hallitus<\/strong> pyrkii ohjelmansa mukaisesti selkeytt\u00e4m\u00e4\u00e4n oppimisen tukea ja yhten\u00e4ist\u00e4m\u00e4\u00e4n oppimisen tuen jatkumon esiopetuksesta toiselle asteelle. Keskeiseksi l\u00e4ht\u00f6kohdaksi hallitusohjelmaan kirjattiin tuen painopisteen siirt\u00e4minen varhaiseen ja oikea-aikaiseen tukemiseen. Esi- ja perusopetusta koskevat muutokset astuivat voimaan elokuun alussa.<\/p>\n

Perusopetuslain<\/strong> mukaan opetuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n on varmistettava oppimisen edellytyksi\u00e4 tukevat opetusj\u00e4rjestelyt ja j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4 ryhm\u00e4kohtaisia tukimuotoja osana esi- ja perusopetuksen toimintaa. Tukimuodoilla tarkoitetaan opetusryhmien muodostamista siten, ett\u00e4 opetuksen tavoitteet voidaan saavuttaa ja opettajan on mahdollista huomioida opetusryhm\u00e4n tarpeet riitt\u00e4v\u00e4n hyvin. Luokka- tai ryhm\u00e4kohtaisia avustajia, koulunk\u00e4yntiavustajia tai koulunk\u00e4ynninohjaajia hy\u00f6dynnet\u00e4\u00e4n oppilaiden koulunk\u00e4ynnin ja opetukseen osallistumisen tukena. Kolmanneksi oppilaiden erilaiset tarpeet ja edellytykset huomioidaan opetuksessa sek\u00e4 pedagogisissa ratkaisuissa, esimerkiksi eriytt\u00e4misess\u00e4.<\/p>\n

Opetuksen eriytt\u00e4misen avulla on huomioitava paitsi tuen tarpeet my\u00f6s nopeammin etenev\u00e4t tai laajempia tavoitteita opiskeluunsa tarvitsevat oppilaat, mit\u00e4 Sara Sepp\u00e4nen pit\u00e4\u00e4 t\u00e4rke\u00e4n\u00e4 periaatteena.<\/p>\n

Jokaisen oppijan tarpeisiin on vastattava yksil\u00f6llisesti<\/h2>\n

\u2012 Tasa-arvo ei tarkoita tasap\u00e4ist\u00e4mist\u00e4. Nykyisell\u00e4\u00e4n aivan tavalliset ja lahjakkaat oppilaat j\u00e4\u00e4v\u00e4t liian v\u00e4h\u00e4lle huomiolle, kun opettajan aika painottuu maahanmuuttajiin ja heikommin p\u00e4rj\u00e4\u00e4viin, Sepp\u00e4nen kuvailee.<\/p><\/blockquote>\n

\u2012 Liian yleinen v\u00e4\u00e4rink\u00e4sitys on, ett\u00e4 lahjakkaan oppijan ajatellaan selvi\u00e4v\u00e4n ilman tukea. Liian usein lahjakas oppilas on luokassa p\u00e4\u00e4tynyt apuopettajan rooliin. Niill\u00e4kin, joilla oppiminen sujuu jouhevasti, on oikeus oppia koulussa uutta<\/em>.<\/p>\n

\u2012 Pahimmillaan parempien oppijoiden j\u00e4tt\u00e4minen yksin heijastuu oppimistuloksiin ja opiskelumotivaatioon, kun opettajan aika menee heikompien tukemiseen. Lahjakkaammatkin oppilaat tarvitsevat kykyj\u00e4\u00e4n vastaavaa opetusta, joka tuo heille riitt\u00e4v\u00e4sti haasteita. N\u00e4in kasvatamme samalla tulevia huippuosaajia<\/em>, Sepp\u00e4nen huomauttaa.<\/p>\n

Huomio huostaanotettuihin lapsiin<\/h2>\n

Sara Sepp\u00e4nen on kansanedustajan ty\u00f6ss\u00e4\u00e4n my\u00f6s p\u00e4\u00e4ssyt keskustelemaan huostaanotettujen lasten kanssa heid\u00e4n kokemuksistaan.<\/p>\n

\u2012 Huostaanotetut lapset kokevat, ettei sosiaalihuollossa ole tarpeeksi tietoa tai osaamista pienten lasten kuulemiseen. Siksi p\u00e4ihdeongelmaiset vanhemmat saavat useita uusia mahdollisuuksia lasten huoltamisen suhteen, Sepp\u00e4nen kuvailee.<\/p><\/blockquote>\n

Vanhempien p\u00e4ihteidenk\u00e4ytt\u00f6 heijastuu lapsen el\u00e4m\u00e4\u00e4n monin tavoin, r\u00e4ikeimmill\u00e4\u00e4n fyysisen\u00e4 ja emotionaalisena kaltoinkohteluna. Vanhempien p\u00e4ihteidenk\u00e4ytt\u00f6 onkin yleisimpi\u00e4 syit\u00e4 lasten huostaanottoon.<\/p>\n

Ongelmat ovat usein monisyinen vyyhti. Mielenterveysongelmia saatetaan hoitaa p\u00e4ihteill\u00e4. My\u00f6s lapset saattavat oppia t\u00e4llaisen ahdistuksen hoitamisen mallin kotoa. Lastensuojelussa n\u00e4hd\u00e4\u00e4n, ett\u00e4 tehokkainta olisi entist\u00e4 parempi varhaisen vaiheen neuvonta ja puuttuminen.<\/p>\n

Tarvitaan varhaista tukea, moniammatillista lapsiperhety\u00f6t\u00e4 ja lastensuojelun avopalveluita<\/h3>\n

\u2012 Lapsen oikeuksien p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 on tarpeellista muistuttaa, ett\u00e4 lapsella on oikeus turvalliseen kotiin. Kun hallitus nyt uudistaa lastensuojelulains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6\u00e4, on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 varmistaa lapsen edun, hyvinvoinnin ja turvallisuuden toteutuminen my\u00f6s p\u00e4ihdeongelmaisten vanhempien tapauksissa. Tarvitaan varhaista tukea, moniammatillista lapsiperhety\u00f6t\u00e4 ja lastensuojelun avopalveluita, Sara Sepp\u00e4nen linjaa. \"\"<\/p><\/blockquote>\n

(Uutispeili ei ole muokannut artikkelin sis\u00e4lt\u00f6\u00e4.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kansainv\u00e4list\u00e4 lapsen oikeuksien p\u00e4iv\u00e4\u00e4 vietet\u00e4\u00e4n 20. marraskuuta, jolloin juhlistetaan YK:n lapsen oikeuksien sopimusta, joka hyv\u00e4ksyttiin 20. marraskuuta 1989. (Arkistokuva, kuval\u00e4hde: Eduskunta.) Perussuomalaisten opettajataustainen kansanedustaja Sara Sepp\u00e4nen nostaa lasten oikeuksien p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 esiin kaksi huomiota ansaitsevaa teemaa: oppimisen tuen ja huostaanotettujen lasten oikeudet. Hallitus uudisti oppimisen tukea Hallitus pyrkii ohjelmansa mukaisesti selkeytt\u00e4m\u00e4\u00e4n oppimisen tukea ja yhten\u00e4ist\u00e4m\u00e4\u00e4n oppimisen […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":8757,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,25,182],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9490"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9490"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9490\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9491,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9490\/revisions\/9491"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8757"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9490"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}