{"id":15383,"date":"2026-10-13T21:57:51","date_gmt":"2026-10-13T18:57:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/?p=15383"},"modified":"2026-10-13T22:53:20","modified_gmt":"2026-10-13T19:53:20","slug":"asiantuntija-esittaa-peruskoulun-paattokokeita-ja-tasoryhmien-palautusta-sivistysvaliokunnan-varapuheenjohtaja-koponen-peruskoulun-kunnianpalautus-jo-aloitettu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/2026\/10\/13\/asiantuntija-esittaa-peruskoulun-paattokokeita-ja-tasoryhmien-palautusta-sivistysvaliokunnan-varapuheenjohtaja-koponen-peruskoulun-kunnianpalautus-jo-aloitettu\/","title":{"rendered":"Asiantuntija esitt\u00e4\u00e4 peruskoulun p\u00e4\u00e4tt\u00f6kokeita ja tasoryhmien palautusta \u2013 Sivistysvaliokunnan varapuheenjohtaja Koponen: &#8221;Peruskoulun kunnianpalautus jo aloitettu&#8221;"},"content":{"rendered":"<p><strong>Helsingin yliopiston kasvatustieteiden dosentti Jari Salminen on kommentoinut Suomen kuvalehdess\u00e4 tuoreita PISA 2025 -tuloksia ja suomalaisten oppimistulosten heikentymist\u00e4.<\/strong><\/p>\n<p>(Arkistokuva: Ari Koponen, kuval\u00e4hde: Eduskunta.)<\/p>\n<h2>&#8217;<em>Oppimistulosten parantaminen edellytt\u00e4\u00e4 vaatimustason nostamista<\/em>&#8217;<\/h2>\n<p><strong>Jari Salminen<\/strong> korostaa, ett\u00e4 oppimistulosten parantaminen edellytt\u00e4\u00e4 vaatimustason nostamista ja perusasioiden kunnollista harjoittelua. Salminen nostaa esiin arvioinnin ep\u00e4tasaisuuden, liian nopean digitalisaation, selke\u00e4mpien tavoitteiden tarpeen sek\u00e4 oppilaiden erilaisuuden paremman huomioimisen.<\/p>\n<p>Eduskunnan sivistysvaliokunnan varapuheenjohtaja <strong>Ari Koponen<\/strong> (Perussuomalaiset) pit\u00e4\u00e4 Salmisen puheenvuoroa j\u00e4rkev\u00e4n\u00e4 ja tarpeellisena. H\u00e4nen mukaansa peruskoulun alam\u00e4ki on jatkunut liian pitk\u00e4\u00e4n ja suunnan k\u00e4\u00e4nt\u00e4minen vaatii pitk\u00e4j\u00e4nteist\u00e4 ty\u00f6t\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 hallituskaudella kunnianpalautus on aloitettu, mutta kuten Salmisen nostoista huomaa, t\u00f6it\u00e4 on viel\u00e4 teht\u00e4v\u00e4n\u00e4.<\/p>\n<h2>&#8217;<em>Perusasioihin on palattava<\/em>&#8217;, sanoo Koponen (ps)<\/h2>\n<blockquote><p>\u2013 Salmisen puheenvuoro osuu naulan kantaan. Perusasioihin on palattava: lukemiseen, kirjoittamiseen, matematiikkaan ja siihen, ett\u00e4 oppilaat todella osaavat asiat. Hallitus on jo tehnyt toimia, kuten k\u00e4nnykk\u00e4kiellon, matematiikan ja \u00e4idinkielen tuntim\u00e4\u00e4rien lis\u00e4yksi\u00e4, osaamistakuun sek\u00e4 oppimisen tuen uudistuksen. My\u00f6s rahoitusta on vahvistettu. Suunta on oikea, mutta tulokset n\u00e4kyv\u00e4t viiveell\u00e4, Koponen sanoo.<\/p><\/blockquote>\n<p>Koponen yhtyy Salmisen huoleen arvioinnin uskottavuudesta. Arvosanat eiv\u00e4t aina vastaa todellista osaamista. My\u00f6s digitalisaation harkittu k\u00e4ytt\u00f6 ja oppilaiden eriytt\u00e4minen ovat t\u00e4rkeit\u00e4 kehityskohteita.<\/p>\n<blockquote><p>\u2013 Arvosanan pit\u00e4\u00e4 perustua osaamiseen, ei l\u00f6ys\u00e4\u00e4n tai vaihtelevaan arvosteluun. Lahjakkaidenkin on saatava riitt\u00e4v\u00e4sti tukea ja haastetta, eik\u00e4 kaikkia voi vied\u00e4 samalla rytmill\u00e4 eteenp\u00e4in. Selke\u00e4mm\u00e4t tavoitteet opetussuunnitelmaan auttaisivat keskittym\u00e4\u00e4n olennaiseen, Koponen toteaa.\u00a0<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-144\" src=\"https:\/\/www.uutispeili.fi\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/di.gold_.gif\" alt=\"\" width=\"11\" height=\"11\" \/><\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Helsingin yliopiston kasvatustieteiden dosentti Jari Salminen on kommentoinut Suomen kuvalehdess\u00e4 tuoreita PISA 2025 -tuloksia ja suomalaisten oppimistulosten heikentymist\u00e4. (Arkistokuva: Ari Koponen, kuval\u00e4hde: Eduskunta.) &#8217;Oppimistulosten parantaminen edellytt\u00e4\u00e4 vaatimustason nostamista&#8217; Jari Salminen korostaa, ett\u00e4 oppimistulosten parantaminen edellytt\u00e4\u00e4 vaatimustason nostamista ja perusasioiden kunnollista harjoittelua. Salminen nostaa esiin arvioinnin ep\u00e4tasaisuuden, liian nopean digitalisaation, selke\u00e4mpien tavoitteiden tarpeen sek\u00e4 oppilaiden erilaisuuden [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4747,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[43],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15383"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15383"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15383\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15398,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15383\/revisions\/15398"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4747"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15383"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15383"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15383"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}