{"id":14731,"date":"2026-09-08T17:11:13","date_gmt":"2026-09-08T14:11:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/?p=14731"},"modified":"2026-09-08T17:11:14","modified_gmt":"2026-09-08T14:11:14","slug":"fatim-diarra-suomen-on-lopetettava-arvailu-koulutuksen-kriisin-syista-vaatii-valtakunnallisia-testauksia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/2026\/09\/08\/fatim-diarra-suomen-on-lopetettava-arvailu-koulutuksen-kriisin-syista-vaatii-valtakunnallisia-testauksia\/","title":{"rendered":"Fatim Diarra: Suomen on lopetettava arvailu koulutuksen kriisin syist\u00e4 \u2013 vaatii valtakunnallisia testauksia"},"content":{"rendered":"

Kansanedustaja Fatim Diarra (Vihre\u00e4t) vaatii Suomeen koko ik\u00e4luokan kattavaa, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llist\u00e4 oppimistulosten arviointia.<\/strong><\/p>\n

(Arkistokuva: Fatim Diarra, kuval\u00e4hde: Eduskunta.)<\/p>\n

Fatim Diarra<\/strong>n mukaan Suomessa on liian pitk\u00e4\u00e4n seurattu oppimistulosten heikkenemist\u00e4 sivusta ilman riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 tietoa siit\u00e4, mist\u00e4 muutos johtuu ja mill\u00e4 keinoilla suunta voidaan k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4.<\/p>\n

’Koulutuspolitiikkaa ei pit\u00e4isi tehd\u00e4 mututuntumalla’<\/em><\/h2>\n

\u2013 K\u00e4yt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 keskustelussa tarjotaan nopeasti yksinkertaisia selityksi\u00e4 aina \u00e4lypuhelimista ja sosiaalisesta mediasta maahanmuuttoon. Ongelma on, ettei eri tekij\u00f6iden vaikutuksista ole Suomessa riitt\u00e4v\u00e4sti tietoa, Diarra toteaa.<\/p><\/blockquote>\n

\u2013 Jokaisten PISA-tulosten j\u00e4lkeen alkaa sama arvailu siit\u00e4, kuka tai mik\u00e4 on syyllinen: \u00e4lypuhelimet, some vai maahanmuutto. Ik\u00e4v\u00e4 totuus on, ettemme tied\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4n hyvin. Koulutuspolitiikkaa ei pit\u00e4isi tehd\u00e4 mututuntumalla<\/em>, Diarra sanoo.<\/p>\n

Suomessa oppimistuloksia seurataan muun muassa otospohjaisilla arvioinneilla ja kansainv\u00e4lisell\u00e4 PISA-tutkimuksella. Diarran mukaan t\u00e4m\u00e4 ei tarjoa tutkijoille riitt\u00e4v\u00e4n kattavaa aineistoa sen selvitt\u00e4miseen, miksi oppimistulokset muuttuvat tai millaisia vaikutuksia erilaisilla koulutuspoliittisilla p\u00e4\u00e4t\u00f6ksill\u00e4 on.<\/p>\n

Diarra esitt\u00e4\u00e4, ett\u00e4 Suomessa aloitetaan koko ik\u00e4luokan kattava ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6llinen oppimistulosten yhteismitallinen arviointi valtakunnallisilla kokeilla. Vastaavia kattavampia arviointij\u00e4rjestelmi\u00e4 k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n muissa Pohjoismaissa<\/strong>.<\/p>\n

My\u00f6s Harvard<\/strong>in huippututkija Raj Chetty<\/strong> totesi taannoin, PISA-tulosten heikkenemisen pys\u00e4ytt\u00e4misen ensimm\u00e4inen askel on oppilaiden osaamisen testaamista valtakunnallisilla, yhten\u00e4isesti arvosteltavilla kokeilla.<\/p>\n

\u2013 On aikamoista uhkapeli\u00e4 k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 miljardeja euroja koulutukseen mutta j\u00e4tt\u00e4\u00e4 selvitt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4n tarkasti, mik\u00e4 toimii ja mik\u00e4 ei. Meid\u00e4n pit\u00e4\u00e4 tiet\u00e4\u00e4, miksi lukutaito heikkenee, mitk\u00e4 uudistukset parantavat oppimista ja mihin koulutuksen rahat kannattaa kohdentaa, Diarra sanoo.<\/p><\/blockquote>\n

Parempaa tietoa tarvitaan Diarran mukaan my\u00f6s kasvaneiden oppimiserojen kaventamiseen ja maahanmuuttajataustaisten lasten oppimisen tukemiseen.<\/p>\n

’Mahdollisuus oppia riippumatta vanhempien taustasta<\/em>’<\/h2>\n

\u2013 Jokaisella Suomessa kasvavalla lapsella pit\u00e4\u00e4 olla mahdollisuus oppia lukemaan kunnolla riippumatta vanhempien taustasta tai siit\u00e4, miss\u00e4 koulussa h\u00e4n sattuu opiskelemaan. Jos emme tied\u00e4, miss\u00e4 ja miksi lapset j\u00e4\u00e4v\u00e4t j\u00e4lkeen, emme my\u00f6sk\u00e4\u00e4n pysty korjaamaan ongelmaa, Diarra sanoo.<\/p><\/blockquote>\n

Valtakunnallisten kokeiden<\/strong> k\u00e4ytt\u00f6\u00f6nottoon liittyy my\u00f6s perusteltuja huolia. Diarran mukaan j\u00e4rjestelm\u00e4 pit\u00e4\u00e4 rakentaa niin, ettei se johda koulujen ranking<\/strong>-listoihin<\/em>, oppilaiden tarpeettomaan kilpailuttamiseen tai opetuksen muuttumiseen kokeisiin p\u00e4ntt\u00e4\u00e4miseksi.<\/p>\n

–Ei lapsille, opettajille tai kouluille h\u00e4pe\u00e4paaluja<\/em><\/h2>\n

\u2013 Tarkoitus ei ole rakentaa lapsille, opettajille tai kouluille h\u00e4pe\u00e4paaluja. Tarkoitus on saada tutkittua tietoa siit\u00e4, mik\u00e4 suomalaisessa koulussa toimii. Jos haluamme maailman parhaan koulun, meid\u00e4n pit\u00e4\u00e4 uskaltaa my\u00f6s mitata, onnistummeko siin\u00e4, Diarra sanoo.<\/p><\/blockquote>\n

Diarra korostaa, ett\u00e4 pitk\u00e4\u00e4n jatkunut oppimistulosten lasku edellytt\u00e4\u00e4 nyt konkreettisia ratkaisuja.<\/p>\n

\u2013 Suomalaisen koulutuksen alam\u00e4ke\u00e4 ei pys\u00e4ytet\u00e4 uudella kierroksella arvailua. Ensimm\u00e4inen askel on hankkia kunnollista tietoa. Siksi Suomeen tarvitaan koko ik\u00e4luokan kattava ja s\u00e4\u00e4nn\u00f6llinen oppimistulosten arviointi, Diarra sanoo. \"\"<\/p><\/blockquote>\n

(Uuutispeili ei ole muokannut artikkelin sisa\u00e4lt\u00f6\u00e4.)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kansanedustaja Fatim Diarra (Vihre\u00e4t) vaatii Suomeen koko ik\u00e4luokan kattavaa, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llist\u00e4 oppimistulosten arviointia. (Arkistokuva: Fatim Diarra, kuval\u00e4hde: Eduskunta.) Fatim Diarran mukaan Suomessa on liian pitk\u00e4\u00e4n seurattu oppimistulosten heikkenemist\u00e4 sivusta ilman riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 tietoa siit\u00e4, mist\u00e4 muutos johtuu ja mill\u00e4 keinoilla suunta voidaan k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4. ’Koulutuspolitiikkaa ei pit\u00e4isi tehd\u00e4 mututuntumalla’ \u2013 K\u00e4yt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 keskustelussa tarjotaan nopeasti yksinkertaisia selityksi\u00e4 aina \u00e4lypuhelimista […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":12585,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[43],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14731"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14731"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14731\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14732,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14731\/revisions\/14732"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12585"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14731"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14731"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uutispeili.fi\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14731"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}